一場7.6級的四川汶川大地震，正如温總理所言：這場災難是比1976年唐山大地震更為嚴重的天災，不僅震動了中國，震盪了亞洲，更震驚了全球。

李開元教授所著《復活的歷史》是講述秦漢交替的系列歷史作品，《秦帝國的崩潰》是第一部。在借助《史記》和相關史料考察秦漢交替的歷史過程中，李開元發現，史書的記載有許多缺失和空白，而彌合斷裂、解開謎團就是復活歷史的關鍵。在書中，我們能隨著李開元教授的思路，在歷史曾經發生的現場觀看歷史的復活，感受波瀾壯闊的歷史帶來的強大震撼。

徐福：道不行，乘槎浮於海

釋迦牟尼“悟道成佛”以後，就在印度北部和中部的恒河流域一帶傳教，歷時45年，建立了一個在當時頗有影響的佛教僧團。

人的思想也是物質的體現，物質就像一個載體，而精神只是被載的東西，傳統中一直認為精神和物質是對立的。

沒有愛情的人是不完整的人，愛情是男女之間感情的昇華，必須是雙方都參予的……

五四運動是指1919年5月4日發生於中國北京的以青年學生為主的學生運動和廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威遊行、請願、罷課、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動，起因為巴黎和會中，列強肆意踐踏中國主權把德國在山東的權益轉讓給日本，即山東問題。

王青漢

　　中國的人才選拔制度是在漢代形成的，漢以前，對人才的選拔和任用往往是臨時的和隨意的，未形成明確的制度。兩漢時期實行的是察舉制度，又稱選舉制度。這是一種“鄉舉裏選”產生，經地方長官確認並定期向朝庭薦舉人才的制度。所薦舉 的人才分為三科(三類)：賢良方正、孝廉秀才、博士弟子。這些人才被薦舉到朝庭後，前兩科或經皇帝策問後擇優錄用、或竟不問而即任用；後一科則要進入太學繼續深造。